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Propósito & Actividades
Educación: El eje transversal de la Fundación Caminos es la educación, ya que esta se presenta como un proceso en el cual los NNAJ que acceden a los proyectos y actividades adquieren conocimientos y habilidades con intereses particulares. En este sentido, se acogen algunos elementos teóricos del psicólogo social Jean Piaget, quien afirma que “la educación no es repetir y conversar sobre unas verdades absolutas, sino potenciar el autoaprendizaje”. Esto es fundamental, porque desde la fundación Caminos no se busca calificar a los beneficiarios de los proyectos, sino enseñarles que la educación no solo se imparte en la escuela, sino que también a partir de elementos como el baile, la música, la recreación y el deporte, se aprende de otras formas y se generan alternativas de vida, para la construcción de proyectos de vida alcanzables. Evitar la deserción escolar: Es un compromiso adquirido en la matrícula anual a los proyectos de la fundación, ya que se busca que todos los NNAJ asistan a una escuela de educación formal, en donde se formen en conocimientos básicos, debido a que implícitamente, se busca que los beneficiarios terminen sus estudios y simultáneamente participen de los proyectos y actividades ofertadas, lo que permite que ellos construyan un proyecto de vida acorde a sus deseos, por lo tanto es fundamental que no evadan su responsabilidad con las instituciones educativas y que tengan buenas notas, para que finalicen sus estudios de media académica y tracen el camino que desean seguir una vez egresen. Construcción del proyecto de vida: Este pilar, propende por el desarrollo de habilidades que le permitan a cada NNAJ pertenecientes a los proyectos y actividades, desarrollar desde pequeños una serie de cualidades para descubrir el camino que desean seguir cuando finalicen sus procesos académicos, a fin de promover diferentes alternativas de vida. Fortalecimiento del Liderazgo: Se busca a partir de una serie de intervenciones a los proyectos fundacionales, los NNAJ aprendan a vivenciar sus vidas desde un rol protagónico, en donde sean capaces de tomar decisiones
