Fundación Laudes Infantis

La Fundación Laudes infantis nace en el año de 1999, cuando quiso hacer realidad sueños de familiar de las montañas de Bogotá. Con narices de payasos lograron romper los silencios de cientos de personas, para luego emprender el reto de la construcción comunitaria, potencializando las habilidades y colocándolas al servicio de los demás. …Nuestro comienzo nos llevó a tomar como herramienta el “trueque” que hoy se ha convertido en nuestra filosofía de desarrollo socio comunitario.. Desde entonces, hay cuatro comunidades haciendo intercambios de habilidades sueño, servicios por servicios, a través de los bancos del trueque en Ciudad Bolívar y Usme. Qué hacemos?: Líneas de trabajo La Fundación Laudes Infantis desarrolla sus acciones a través de una estructura experimental que denomina como, “Escuela de Líderes en Emprendimiento Social y Productivo”, la cual se encuentra dividida en tres ejes: 1. Formación en emprendimiento social y liderazgos comunitarios Desde el cual se busca la formación de liderazgos de miembros de las comunidades y de organizaciones de base, en las diferentes temáticas según el carácter del servicio que lideran dentro de sus territorios, que son en especialmente de carácter Recreativo y Cultural y/o Educativo. Así podemos encontrar que los liderazgos pueden desarrollar sus prácticas y/o intervención; en los Jardines Infantiles, en las Bibliotecas y Ludotecas, o desarrollando actividades lúdico-recreativas o deportivas dirigida a grupos de niños y niñas, jóvenes y/o a grupos de adultos/as mayores. 2. Formación para el empleo y asesoramiento a unidades productivas Cuyo el objetivo es la formación y mejora del perfil laboral de los miembros de los territorios, a través de programa denominado “formación Integral” compuesto por varias áreas del conocimiento (habilidades personales y sociales, emprendimiento, educación financiera, TICs), lo que se complementa con el aprendizaje de un oficio (Corte y confección, panadería, etc.) Una vez se avance en los procesos formativos de manera positiva, los miembros de las comunidades pueden acceder al fondo de becas joven –adultos, para mejorar su perfil laboral y/o ser orientados dentro de los procesos de gestión de empleo. Además, desde este eje se identifican y se acompañan a unidades productivas de los sectores de intervención, con el fin de que se consoliden e incrementen su eficiencia, eficacia y por ende sus ingresos. 3. Promoción de derechos humanos y ambientales Desde este eje la Escuela facilita herramientas a la Población para la restitución de sus derechos y resolución de conflictos, a través de la Plataforma de atención Psicosocial y se canalizan la llegada de servicios de carácter local, distrital y nacional a los territorios, con el fin de facilitar el restablecimiento efectivo de los mismos (vivienda, recreación, educación, nutrición, etc). Además, se desarrollan acciones de promoción, sensibilización y formación en derechos humanos, ciudadanía, medio ambiente, género y equidad (campañas, talleres formativos, etc).